Co je psychologie
„Každé lidské chování má svůj příběh. Psychologie nám pomáhá porozumět tomu, proč lidé myslí, cítí a jednají právě tak, jak jednají.“
První den praxe v mateřské škole si studentka Eliška všimla dvou dětí. Obě seděly stranou od ostatních, ale každé se chovalo jinak.
Pětiletý Matěj mlčel a pozoroval ostatní děti z bezpečné vzdálenosti. Když ho učitelka oslovila, jen tiše přikývl. Naproti tomu Anička se snažila upoutat pozornost hlasitým povídáním a neustále vyžadovala přítomnost dospělých.
Na první pohled se zdálo, že jde o dvě zcela odlišné děti. Učitelka však Elišce vysvětlila, že stejné chování může mít různé příčiny a podobné příčiny se mohou projevovat různým chováním. Právě hledáním těchto souvislostí se zabývá psychologie.
- vysvětlit, co je psychologie,
- popsat předmět zkoumání psychologie,
- charakterizovat hlavní cíle psychologie,
- vysvětlit význam psychologie pro práci pedagoga,
- rozlišit práci psychologa, psychiatra a psychoterapeuta,
- objasnit biopsychosociální pojetí člověka.
Co je psychologie?
Každý člověk přemýšlí, prožívá emoce, učí se novým věcem, navazuje vztahy a rozhoduje se. Tyto procesy jsou přirozenou součástí lidského života. Psychologie se snaží porozumět tomu, jak fungují a proč se lidé v různých situacích chovají odlišně.
Název psychologie pochází z řeckých slov psyché (duše) a logos (nauka). V minulosti byla psychologie označována jako nauka o duši. Současná psychologie je vědní disciplínou, která využívá poznatky výzkumu a spolupracuje s řadou dalších oborů, například s biologií, medicínou, pedagogikou nebo neurovědami.
Stručná historie psychologie
Otázky týkající se lidského myšlení a chování si lidé kladli již ve starověku. Za vznik psychologie jako samostatné vědy je považován rok 1879, kdy německý psycholog Wilhelm Wundt založil v Lipsku první experimentální psychologickou laboratoř. Od té doby se psychologie rychle rozvíjela a dnes patří mezi významné společenské vědy.
Co psychologie zkoumá?
Psychologie se zaměřuje na tři vzájemně propojené oblasti.
| Oblast | Charakteristika | Příklad |
|---|---|---|
| Prožívání | Vnitřní svět člověka – emoce, myšlenky, přání a pocity. | Radost z úspěchu, strach před vystoupením. |
| Chování | Vnější projevy člověka, které lze pozorovat. | Úsměv, pláč, pomoc druhému člověku. |
| Psychické procesy | Procesy umožňující poznávání, učení, rozhodování a jednání. | Vnímání, paměť, myšlení nebo pozornost. |
Tyto oblasti spolu úzce souvisejí. To, co člověk prožívá, ovlivňuje jeho chování, a naopak zkušenosti získané jednáním mění jeho další prožívání i způsob uvažování.
Hlavní cíle psychologie
| Cíl | Co znamená |
|---|---|
| Popsat | Zjistit, jak se lidé chovají a co prožívají. |
| Vysvětlit | Hledat příčiny lidského chování a prožívání. |
| Předvídat | Odhadnout, jak se člověk může zachovat v určité situaci. |
| Ovlivňovat | Pomáhat lidem rozvíjet schopnosti a podporovat duševní zdraví. |
Psychologie a pedagogika
Psychologické poznatky patří k základní výbavě každého pedagoga. Pomáhají porozumět tomu:
- jak se děti učí,
- proč se chovají různým způsobem,
- jak vzniká motivace,
- jak reagovat na emoce dítěte,
- jak podporovat zdravý vývoj osobnosti,
- jak vytvářet bezpečné prostředí pro učení.
Psycholog, psychiatr a psychoterapeut
Ve veřejnosti bývají tyto profese často zaměňovány. Přesto se liší svým vzděláním, kompetencemi i způsobem práce.
| Profese | Vzdělání | Čím se zabývá |
|---|---|---|
| Psycholog | Vysokoškolské studium psychologie | Diagnostika, poradenství, prevence a intervence. Nemůže předepisovat léky. |
| Psychiatr | Lékař se specializací v psychiatrii | Diagnostikuje a léčí duševní onemocnění. Může předepisovat léky. |
| Psychoterapeut | Odborník s akreditovaným výcvikem | Pomáhá zvládat psychické obtíže prostřednictvím psychoterapie. |
Člověk jako biopsychosociální bytost
Současná psychologie chápe člověka jako celek. Na jeho vývoj ani chování nepůsobí pouze jeden faktor, ale vzájemně propojené biologické, psychické a sociální vlivy. Tento přístup označujeme jako biopsychosociální model.
Dědičnost, nervová soustava, zdravotní stav.
Prožívání, myšlení, emoce, vlastnosti osobnosti.
Rodina, škola, vrstevníci, kultura, prostředí.
Do mateřské školy nastoupil čtyřletý chlapec, který často odmítal spolupracovat, rychle se rozčiloval a obtížně navazoval kontakt s ostatními dětmi. Na první pohled by se mohlo zdát, že je neposlušný.
Učitelka se však rozhodla zjistit více. Při rozhovoru s rodiči se dozvěděla, že rodina právě prochází náročným obdobím a chlapec změnu velmi citlivě prožívá. Místo častého napomínání mu poskytla více času na adaptaci a klidnější činnosti. Tento přístup pomohl dítěti novou situaci lépe zvládnout. Psychologie učí pedagoga dívat se za samotné chování a hledat jeho možné příčiny.
Současná psychologie chápe člověka jako jedinečnou osobnost, jejíž vývoj ovlivňuje vzájemné působení biologických předpokladů, psychických procesů i sociálního prostředí. Významnou roli hraje schopnost mozku měnit se na základě zkušeností – tento jev označujeme jako neuroplasticitu. Díky ní se člověk může učit novým dovednostem po celý život.
Psychologie umí číst lidem myšlenky.
Psychologie zkoumá prožívání a chování vědeckými metodami. Myšlenky druhých číst neumí.
Psycholog pozná člověka během několika minut.
Poznání osobnosti vyžaduje delší pozorování, rozhovor a odborné metody.
Psychologie je založená pouze na intuici.
Je to vědní obor založený na ověřování hypotéz, výzkumu a kritickém hodnocení.
Každé chování má pouze jednu příčinu.
Chování bývá výsledkem více biologických, psychických i sociálních faktorů.
Psychologie je určena hlavně lidem, kteří mají psychické obtíže.
Psychologie se zabývá každým člověkem. Její poznatky využívají učitelé, lékaři, manažeři, sportovní trenéři i rodiče.
Slovo psychologie znamenalo původně „nauku o duši“. Dnes je moderní vědní disciplínou, která spolupracuje například s medicínou, biologií, pedagogikou nebo neurovědami.
Každý den si vytváříme názory na lidi kolem sebe. Psychologie však ukazuje, že první dojem může být zavádějící. Chování člověka je vždy ovlivněno konkrétní situací, jeho zkušenostmi i aktuálním psychickým stavem. Pro budoucího pedagoga je důležité naučit se neposuzovat děti ukvapeně.
- Psychologie je věda, která zkoumá prožívání, chování a psychické procesy člověka.
- Jako samostatná věda vznikla v roce 1879 založením první experimentální laboratoře.
- Usiluje o popis, vysvětlení, předvídání a ovlivňování lidského chování.
- Pro pedagoga je zdrojem poznatků o učení, vývoji, emocích i mezilidských vztazích.
- Psycholog, psychiatr a psychoterapeut mají odlišné vzdělání i kompetence, ale spolupracují.
- Člověk je biopsychosociální bytost ovlivňovaná biologickými, psychickými i sociálními faktory.
- 1Co je psychologie?
- 2Co psychologie zkoumá?
- 3Kdy vznikla psychologie jako samostatná věda?
- 4Jaké jsou hlavní cíle psychologie?
- 5Proč je psychologie důležitá pro práci pedagoga?
- 6Jaký je rozdíl mezi psychologem, psychiatrem a psychoterapeutem?
- 7Co znamená biopsychosociální model člověka?
- 8Proč nelze lidské chování vysvětlit pouze jednou příčinou?
Psychologie kolem nás
Vyberte si jednu běžnou situaci z prostředí mateřské školy (např. dítě odmítá spolupracovat, bojí se vystoupit před třídou, dvě děti se pohádaly). Ve dvojici odpovězte:
- Jaké psychické procesy mohou situaci ovlivňovat?
- Jaké biologické, psychické a sociální faktory mohou hrát roli?
- Jak by měl pedagog reagovat?
- Jaké psychologické poznatky může při řešení využít?
Dítě není jen souhrnem svého chování. Za každým projevem stojí jeho zkušenosti, emoce, potřeby i prostředí, ve kterém vyrůstá. Úkolem pedagoga není dítě rychle hodnotit, ale snažit se porozumět tomu, co jeho chování ovlivňuje.